来年もよろしく！

26日金曜日に今年最後のクラスがふたつ。
昨日父の17回忌も終え、やれやれやっと今日から年末の家事に取り掛かりました。
遅い～。
クリスマスの飾りをしまって、さっと（簡単に）掃除をして、お正月の飾りつけ。
この素早い変わり方が、日本っぽいですよね。
そして午後、年賀状を一気に仕上げました！

明日はちょっとしたイベントがあり、明後日は買い物と友人とのお茶会。そしたらもう母の家に移動（夫と私、ふたりの実家を順番に）で2009年、お正月です。あぁ早い・・・。

レッスンは年明け5日の月曜日からです。
今年1年、ありがとうございました。来年もどうぞよろしくお願い申し上げます。
皆様、良いお年を！

昨日のクラス budget proposals

budget proposals 予算の提案・・・と言っても相手は小学生。「予算て何？」の世界なので、

「100万円あるとするでしょ。50万で旅行。10万で洋服、10万で本、10万で友達とパーティー。そしたら20万残るけど、どうしようか？」　「ゲームかな？」「ゲームね～お母さんはこのお金の使い方、どう思うかしら。賛成してくれると思う？」「いや、前にゲームより塾が先、って言ってた・・・」「そっかー、じゃThese budget proposals won't be endorsed. ね。Your mother will not approve the budget proposals.ってことね」

・・・で一件落着のつもりでいたのですが、後で確かめてみたらbudget イコールallowance（お小遣い）みたいに思ったらしく、うまく伝わっていなかった・・・。国家予算で説明すべきだったかな、と反省。
おまけにクラスの後、「さっきのお金の話、貯金もしないとダメって言われるね」とのこと。
確かに！

見ていると何かが浮かぶ・・・。

またまた日々が過ぎ、後10日あまりで、もう来年です！
あまりに早すぎて不思議・・・。いったいどうしちゃったのかしら。

さて、毎日続く英検クラスですが、1月25日の準1、2級を目指す小学生には、もうとにかく、細かいことは言わず、超スピードで問題数をこなしてもらうことに方針を切り替えました。

ほんとうは「文の構造をきちんとつかむ」「つながりを理解し、話の流れを予想しながら読む」等、勘に頼らないで済む力をつけていきたいところですが　（そうしておかないと、運良く今回受かっても、次につながらないのは確かなのです）　、この辺で受かっておかないと、こんなに英語がができるのに、自信を失いそうなので。だって、小学生で準1、2級ですよ～。　（だから、まだ受けなければいいんだよ、というのはこの際置いておいてね・・・）

そうなると鍛えるべきは語彙と勘！
動詞や名詞の区別は気にせずに、単語をじっと見て意味を考える！
「over-simplication・・・よく見ると何が浮かぶ？」　「simple!」　「そう、当たり！簡単にしすぎること」

「entitled・・・これは？」　「title」　「じゃ、意味は？」　「題？役？」　「肩書き」　「だから be entitled toは資格がある、ってこと」　「そうだ、en　は～の中に入れるだったね！」などなど。

もちろん見ていてもまったく何も浮かんでこない場合もあるけれど、結構ラッキーな時もあります。
困ったらやってみて下さい。

12月！！

久しぶりに自分のブログを見てみたら・・・。
なんと12月に入ってから、まったく更新していませんね。
すごい勢いで日々が過ぎてゆく～！！

このごろ、毎日出たり入ったり、出たり入ったり、１日3～4回繰り返しているみたい。
まぁ、仕事先が全部徒歩5分以内にあるからこうなるのですが。
来年は仕事の請け方にメリハリをつけ、もう少し落ち着いた日々を過ごしたいと思います。

1月25日（日）の英検までに10回クラスを受けたい！と言う生徒さんが12月に入ってから3人。
1週間に1度だと年末年始のお休みもあるし、6回くらいしかできません。なので生徒さんも私も大変なことに・・・。
そのうち、日時を間違えるんじゃないかとすっごく不安です！
予定をきちんとこなし、つつがなく今年を終えたいです。風邪にも気をつけないと！

☆まぁ、忙しいのは仕事のせいばかりでもないんですが・・・。なんといってもクリスマス＆忘年会シーズンですものね！☆

小学生の準1級

小学生の準1級はもうやらない・・・とかふざけたことを言っていたバチなのか（笑）、今度は小学5年生の準1級申し込みがありました。
（・・・最年少☆記録更新☆・・・）
要するに、私の寺小屋は「niche」が最大の特徴であり、小学生向けの準1級のクラスは「大手には、ない！」ということ。
イコール　隙間を狙っていくなら、これからは外せない大切なクラスだ、ということですね。
・・・ということで、教材と教え方を吟味して、生徒さんも私も満足がいく、より良いクラスを作っていこうと決意。
がんばります！

PROGRESS IN ENGLISH

クラスで使っている「Progress in English 」が　Book3　になりました。
表紙の色がシックな緑。
Book2で活躍した日本からの留学生は帰国してしまい、今度は主人公家族がイギリスへでかけるようです。なかなか新鮮な展開です！

この本のすごいところは、新出の文法事項が、課の最後の長文「Read」で、ごく自然にたくさん使われていること。「Read」はどれも内容が面白く文も綺麗で、私は毎回感心しまくっています。
私があんまり感心するので、このごろは生徒さんの方が
「制限節で目的格で、だから省略だ～！」（関係代名詞が省略できる場合の定義）
「出た～！すごいね～！」と、「私が感心しそうな文」を先に見つけてノリノリです。

今日は「Read」で英語の起源を学びました。初めて知ることばかりで「なるほど★!」の連続。
とても楽しい有意義な時間でした。

アングロサクソンが下で料理をした「pig,cow, sheep」が、フランス人の主人が上で食べる時に「pork, beef, mutton」になったこと、ご存知でしたか？肉の名前じゃなく、ただの動物の名前（フランス語の）だったんですって。

読めたんだ！

先日「クラスで読んだら泣いちゃうので、自分で読んで」と言ったSalah,Plain andTall、生徒さんが借りていき、昨日返して下さいました。シニアの方です。
ひとりで洋書を読むのは初めてだったとのこと。

「読めたと思うんですけど・・・。谷さんが泣いたのは、かわいそうだからではないですよね」
「そうですそうです、かわいそうなんじゃなくて、かわいいから。こども達がいじらしいから」
「あ、じゃあ良かった。読めたんだ！」

薄い本ですが、読了！は、達成感ありますよね。
次はRamonaあたりをお貸ししようかな。かわいいこどもの世界に浸ってほしいと思います。